Selección de Fotos del EDUCA Son

Los que asististeis a las jornadas ya sabéis que fueron un éxito. 

Los que no pudisteis... ¡tardaréis poco en enteraos!

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Gracias a todos por vuestra asistencia y por hacer de estas jornadas unos días para no olvidar.

EDUCA Son. Primeras Jornadas Andaluzas. del 13 al 16 de Mayo de 2010, Cádiz

Aulario La Bomba. Paseo Carlos III, nº 3, Cádiz

Destinatarios: Educadores y otros profesionales del campo socioeducativo con experiencia o motivación para potenciar la educación en valores a través de herramientas creativas en sus distintos ámbitos de trabajo.

La asistencia a las jornadas es abierta y gratuita.

Es imprescindible rellenar y enviar la ficha de inscripción que deberá encontrarse en el archivo (correo-e) adjunto a esta información.

Para inscripción y más información sobre las jornadas, puedes dirigirte a los correos-e:

 musicaeducacionvalores.iaj@juntadeandalucia.es

 laescuelainvisible@yahoo.es

O llamar al teléfono:

 956 007 505   Delegación Provincial de Cádiz. Instituto Andaluz de la Juventud

Descargas disponibles:

1. Cartel
2. Programación.

Talleres en Espacios Abiertos.

Jóvenes, creatividad, y valores de la constitución de 1812.

"Todos somos músic@s". Asociación Equa.
Juan pedro Jiménez SCA Andariegos (Vejer. Cádiz).
Diplomado en Educación Musical.

"El carnaval, una herramienta para educar en valores a bombo y platillo"

Asociación Alendoy. David Medina (Cádiz). Coordinador de Formación
Instituto Andaluz de la Juventud. Lcdo. en Psicología. Animador sociocultural. Autor y componente de agrupaciones callejeras de Carnaval.
Jesús Bienvenido (Cádiz). Diplomado en Magisterio, especialista en Educación musical, Autor y componente de Comparsas de Carnaval.
Autor y compositor musical.
Miguel Moreno (Cádiz). Lcdo en Historia. Actor y guionista de la Empresa de Animación Turística y Recreación del Patrimonio.
Autor y componente de agrupaciones de Carnaval.

"Cultura hip hop". Asociación Cepa.
Roy Miranda "L.E. FLACO". (Madrid). Y "Tawas MC" (Madrid).
MC de rap y educadores de la Asociación Magni.

"Música y expresión". Asociación Cruz del Sur.
Arturo Liesa (El Puerto de Santa María-Cádiz.
Profesor en el Conservatorio de Música Pto. Sta. María).
Profesor de Violonchelo. Músico de Cámara. Educador.

"Cooperación y solidaridad". Instituto Columela. CICLOS FORMATIVOS

Ángeles Sánchez (Jerez. Cádiz). Antropóloga. Profesora del Master de Cooperación y Educación para el Desarrollo de la Universidad de Cádiz.

Miembro de la ONG- ASPO.

"El graffiti como forma de expresión juvenil".
Antoni Gabarre (Jerez.Cádiz). Artista, muralista y animador sociocultural. Técnico de Juventud del Ayuntamiento de Jerez de la Frontera.

DISCOFORUM
Nuestra maleta de la música

La música en nuestra mochila, en nuestra maleta de vivencias, sentimientos, recuerdos e ideas. La música como hilo conductor de nuestras vidas, como muralla de supervivencia, como elemento agitador de nuestros sueños. La música para explicar, para explicarnos, para soñarnos, para ayudar a mejorar a transformar lo que nos rodea.

Martes 11 de mayo: 20 h. (Aulario de la Bomba)
Jesús Bienvenido. "Sonidos que se pasean por el Carnaval de Cádiz"
Diplomado en Magisterio, especialista en Educación musical. Autor y componente de Comparsas de Carnaval. Autor y compositor musical.

Miércoles 12 de mayo: 20 h. (Aulario de la Bomba)
Salvador Catalán. "Músicos: desde la creatividad y la transgresión"
Técnico de Cultura de la Universidad de Cádiz. Crítico musical.

Jueves 13 de mayo: 20 h. (Aulario de la Bomba)
Faustino Núñez. "Los ritmos que acompañan mi música"
Musicólogo por la Universidad de Viena. Músico, compositor, investigador
y autor de numerosos trabajos de carácter didáctico en el campo de la música.

ESPACIOS FESTIVOS
Actuaciones.Conciertos. Festivalito

"Ni contigo ni sin ti". Circo teatro. Cía. La Guasa. (Córdoba).

"L.E. FLACO". Roy Miranda. Rap; "Tawas MC". Rap.

"PONY BRAVO". Daniel Alonso, Pablo Peña, Javier Rivera, Dario del Moral.

"Dis.par". Danza teatro. Sin 0 teatro. (Cádiz)

Espacio de artes escénicas y desarrollo personal de personas con discapacidad intelectual.

Es un proyecto de "Espejo Líquido". (Muestra con aforo limitado).

"Los 400 principales". Fiesta.

Daremos la nota jugando a disfrazarnos embriagados del espíritu de Cádiz.

Vístete por una noche de tu cantante o personaje de grupo musical favorito.

Añejo o actual, tú decides. Imprescindible traer vestuario, maquillaje, etc.

"Momento Chill Out" (Comunicación e intercambio).
Música y Videomontajes realizados por Ione Rodríguez Hernández.

Programa de las Jornadas

JUEVES 13 DE MAYO

17h00 Recepción

18h00 Obertura ma non troppo. Inauguración.

18h30 Ponencia marco."Preludio para una educación en valores a través de la música". Carmen Cárdenas.

20h00 Sonata en las calles de Cádiz

23h00 "Ni contigo ni sin ti". Cía. La Guasa. Circo teatro

00h00 "El mar, la mar... de posibilidades disfrutar en la noche de Cádiz"

VIERNES 14 DE MAYO

10h00 Experiencias Prácticas

11h50 Pausa

12h00 Espacios Formativos (Talleres).

14h00 Momento Chill Out (Comunicación e intercambio)

14h30 Almuerzo

16h30 Espacios Formativos. (Talleres).

20h40 Discoforum "Los ritmos que acompañan mi música"

22h30 Festivalito. El Concierto. (Aulario La Bomba).

SÁBADO 15 DE MAYO

10h00 Experiencias Prácticas

11h50 Pausa

12h00 Mesa Redonda. Educando desde la música

13h00 Momento Chill Out. (Comunicación e intercambio)

          -Experiencia espectáculo. SIN 0 Teatro. "Dis.par"

14h30 Almuerzo

16h.30 Espacios Formativos. (Talleres).

20h.00 Experiencia concierto. "Campanillas Blues Band"

22h.00 Cena. Fiesta. "Los 400 principales"

DOMINGO 16 DE MAYO

10h30 Afinando redes. Evaluación y propuestas.

11h50 Pausa

12h00 Orquesteando las Jornadas

13h00 Ponencia de Clausura. "Música para la Interculturalidad" Joseph Sankope. Olga Villa.

14h00 Clown-clusiones. El profesor Mantovanius, Experto en patafísica y en el arte de clowncluir

14h30 Tocatta de despedida y fuga.

PONENCIAS

Ponencia marco. "Preludio para una educación en valores a través de la música".

Carmen Cárdenas G. (Madrid). Doctora en Psicología. Especialista en intervención socioeducativa. Formadora. Autora de un amplio número de publicaciones divulgativas y materiales didácticos.

Mesa redonda. "Educando desde la música".

Recorridos locales de acción. Provincia de Cádiz.

- Proyecto "Sound Sierra". aytos. de Arcos de la Frontera y Ubrique.

Antonio Belinchón (Arcos-cádiz). Coordinador de Juventud.

Patronato Municipal de Juventud y Deportes, Arcos de la Frontera.

Antonio Pino (Ubrique cádiz). Técnico de la Juventud.

Informador Juvenil, Diplomado en Biblioteconomía y Documentación.

- Programa "Todos somos músic@s". Andariegos. SOC.COOP.AND.

Juan Pedro Jiménez (Véjer-Cádiz). Diplomado en Educación Musical.

- Proyecto "Diverze". Asociación para la mediación social Equa y UCA

José Manuel Rodríguez. (Cádiz). Meidador socio-laboral.

Trabajador social. Técnico del Proyecto "Diverze".

- Proyecto "Cuando la calle se llena de música".

ASPO (Asociación de solidaridad con los pueblos oprimidos).

Ángeles Sánchez. (Jerez. Cádiz). Antropóloga. Profesora del Máster de Cooperación y Educación para el desarrollo de la Universidad de Cádiz. Miembro de la ONG- ASPO.

Ponencia de clausura. "Educación en Valores Interculturales a través de la música"

Josehp Siankope. (Zimbabwe- Madrid). Músico. Psicopedagogo.

Maestro en Educación musical.

Profesor-Orientador de Educación Secundaria.

Coautor del libro-CD "música e interculturalidad".

Olga Villa. (Madrid). Licenciada en Ciencias de la Educación.

Presidenta de la ONG ZIMESKO. coautora del libro-cd "Música e Interculturalidad".

Clown-clusiones.

Alfredo Mantovani. (Morón. Sevilla). Maestro Clown y pedagogo teatral. Dirige Proexdra.

EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

1. "Percusión y educación". Hacia un modelo pedagógico en la comunidad de Candeal.

AS. "Alas/Lactomia Acao social comunidad de Candeal.

Mario Senna. (San Salvador de Bahía. Brasil).

Educador de la escuela de percusión Alas/Lactomia. 

2. "Programa Mus-e". Inclusión a través del arte.

Fundación Yehudi Menuhin.

Manuel Calleja. (Sevilla). Profesor de contrabajo.

Músico de Jazz reconocido nacionalmente.

Compositor y director. Educador en programas sociales.

3. "Al compás de la vida".

Escuela de flamenco. Los activos.

Joaquín Martín Jiménez. (Huelva). Educador de calle. Servicios sociales Comunitarios del Ayto. de Huelva.

4. "Música para ensoñar" Educar en valores a través de la música y la expresión creativa

La Escuela Invisible

Juanjo Poyg. (Sevilla). Arteterapeuta.

Formado en artes escénicas y técnicas psicocorporales.

Dirige "Espejo Líquido. Artes y desarrollo personal".

Miembro de la Escuela Invisible.

Francisco Gómez (Cádiz). Licenciado en historia.

Máster en educación social.

Formador en metodologías de aprendizaje grupal.

Miembro de la Escuela Invisible.

5. "Arte y Hip Hop". Metodologías alternativas en la intervención con adolescentes y jóvenes.

Asociación Magni.

Javier Taboada (Madrid). Coordinador de proyectos educativos.

6. "Música Artes y Paz" La música como instrumento de Educación para la Paz.

Escola de cultura de Pau

Alba San Feliu (Barcelona). Licenciada en Ciencias Políticas e investigadora de la Escola de Cultura de Pau de la Universidad Autónoma de Barcelona.

        EDUCA ROCK. CAMPANILLAS BLUES BAND.

        (Premio al mérito en la educación en Andalucía 2008).
        José Ramírez (maestro Educación Primaria). José María García (Trabajador Social).

        Experiencia Concierto.

ESPACIOS FORMATIVOS
De la Música a...

1. ... "La palabra, el silencio y la narración".

Ejercicios para la composición de relatos colectivos.

José Ignacio Artillo (Sevilla). Experto en Creatividad y trabajo grupal.

Otra mirada a: lo cooperativo desde la creatividad.

2. ... "La música en movimiento".

Propuestas desde la danza-teatro, la expresión y el trabajo corporal.

Juanjo Poyg. (Sevilla). Arteterapeuta.

Formado en artes escénicas y técnicas psicocorporales.

Dirige "Espejo Líquido. Artes y desarrollo personal".

Otra mirada a: la educación emocional.

3 ... "El Hip Hop en la intervención con adolescentes y jóvenes"

Un nuevo arte urbano para nuevos centros de interés.

Roy Miranda "L.E.FLACO". (Madrid) y Tawas MC (Madrid)

Mes de Rap y educadores de proyectos educativos/artísticos de la asociación MAGNI

Otra mirada a: la educación para la no violencia.

4. ... "El flamenco como herramienta educativa".

Un viejo arte con nuevas posibilidades.

Carlos Sepúlveda. (Sevilla). Psicólogo. Bailaor.

Especialista en técnicas psicofísicas.

Dirige la asociación "Autoestima flamenca"

Otra mirada a: la participación

5 ... "El ritmo y la percusión".

De lo intangible a lo grupal. Construir grupo creando ritmos.

Nacho Martín (Granada).

Musicólogo especializado en etnomusicología africana.

Profesor de contrabajo y maestro de Educación Musical.

Otra mirada a: la educación intercultural.

6 ... "Creación de instrumentos".

De lo tangible a lo social. Construir instrumentos desde el análisis de nuestro medio.

Mª Elina Valenzuela (Tenerife). Maestra en Educación Musical.

Mov. fonocotidiano.

Otra mirada a: la educación ambiental

Ideas en Acción

Llevamos años investigando y desarrollando proyectos de educación. Profundizando en el campo de la música para la educación en valores, en el desarrollo de la persona, y más específicamente, en la gestión de la diferencia.

- Música para Ensoñar.

La Música: Un motor de cambio para la educación en valores.

Es un proceso formativo dirigido a educadores/as para desarrollar estrategias de trabajo con jóvenes y adultos desde enfoques más creativos. Encontrarnos con los recursos propios y con la música como herramienta. 80h.

- Laboratorio de Educación y Sonidos.

Estrategias de educación creativa a través de la música.

Proceso formativo de especialización. Para dar continuidad y soporte a aquellos/as educadores/as que desarrollen esta línea de trabajo. Un espacio formativo, de encuentro e intercambio donde a través de un proceso de creación colectiva, elaborar herramientas didácticas que puedan motivar y orientar el uso de la música en experiencias de intervención educativa. 60h.

- Los 5 Puntos Cardinales.

Valores claves en la mejora de la convivencia y la resolución de conflictos para una escuela en tiempos difíciles.
Estrategias y recursos.

Programa de formación para educadores/as y otros agentes sociales relacionados con la enseñanza reglada o no formal. 30h.

- Mediación Social.

Taller práctico y vivencial de aproximación al recurso de la mediación para la resolución de conflictos.
Dirigido a trabajadores sociales, educadores, agentes sociales y multiplicadores en general. 100h.

- Observatorio para la Mediación.

Proceso formativo de investigación -acción para profundizar en el recurso de la mediación centrado en el ámbito comunitario. Construir la acción mediadora desde la práctica en grupo. Formando al equipo de mediación. Dirigido a personas con formación y/o experiencia en mediación. 100h.

- Análisis Institucional.

Proceso de formación/acción, enfocado a la revisión de modelos de organización, redefinición de funciones, resolución de conflictos, evaluaciones, con el objeto de mejorar los sistemas de organización y funcionamiento.
Dirigido a Asociaciones, Federaciones, agrupaciones con un objetivo común, departamentos de administraciones, etc.

- Sala Mandra.

Proyecto de gestión de una sala independiente dedicada a dar cabida y dinamizar una programación anual de procesos de formación y actos de carácter sociocultural.
Gestión en colaboración con Equa. Cádiz.

La Escuela Invisible

Qué es: Es una Asociación de profesionales de la mediación y la educación social, expertos en diferentes ámbitos de intervención.Formamos un equipo que se ha ido gestando a través de los más de 10 años de experiencia en este campo donde, continuamente, nos dimos encuentro y desarrollamos encuentros en común.

Creamos la Escuela Invisible ante la necesidad personal de espacios que promuevan: La experimentación, el aprendizaje y la puesta en acción de los recursos inherentes a los procesos de mediación y la educación de valores.

Trabajamos en: Procesos grupales de formación, acción, exploración, desarrollando programas de educación y mediación social.

Centramos nuestra intervención en la resolución de conflictos, procesos de comunicación, educación de valores, gestión de la diferencia, participación, creatividad.

Objetivos:

- Fomentar el desarrollo comunitario de valores básicos de convivencia relacionados con los principios de libertad, igualdad, justicia, solidaridad, respeto y participación.

- Facilitar experiencias que desarrollen una cultura del diálogo, la negociación, la participación. la autoresponsabilidad y la resolución pacífica y justa de conflictos.

- Investigar y explorar sobre nuevas prácticas, metodologías, técnicas y dinámicas de intervención sociocultural desde la creatividad y la participación, relacionadas con la mediación social y la educación en valores.

- Crear espacios laboratorios de experimentación y puesta en práctica de los recursos y experiencias desde la mediación social y la educación de valores.

Metodología:

Nuestra práctica se asienta en una metodología socioafectiva.

Un hacer de manera participativa y activa, disfrutona y vivencial, funcional y significativa.

Una metodología humanista, que pone de relevancia la importancia de las personas en procesos por encima de todo.

Cuidando especialmente los factores de relación y comunicación grupal.

Partiendo del ser, y tomando en cuenta las dimensiones relacionales y comunitarias.

Una metodología mestiza. Abierta a combinar diferentes recursos, disciplinas, corrientes, medios de expresión, etc.

Basamos parte de nuestro trabajo en el uso de diferentes lenguajes de expresión creativa al servicio del proceso y de la finalidad educativa.